Esse trabalho traz uma discussão a respeito da formação inicial e continuada dos
professores de História do Município de Conceição do Coité. Para tanto, fizemos uso
de questionários estruturados e semiestruturados, aplicados aos docentes e a atual
secretária de Educação, respectivamente, além do diálogo com diversos estudiosos
da área e com Documentos Nacionais da Educação. Analisando a formação inicial
dos docentes percebe-se um descompromisso para com a área, e, ao verificarmos o
processo de formação continuada é perceptível uma preocupação dos professores
com a busca do conhecimento, apesar dos cursos por eles realizados não
dialogarem com as dificuldades enfrentadas no exercício docente. Apresenta
também, algumas propostas de formação continuada defendidas pela secretaria de
educação do município, por pesquisadores da área e por professores da
Universidade do Estado da Bahia, visando uma formação que de fato, qualifique o
profissional para atuação em sala de aula.