Conceitos matemáticos em pessoas, não (plenamente) escolarizadas da feira livre de Entre Rios – BA
| dc.contributor.author | Menezes, Natália Freire de | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-11T12:29:38Z | |
| dc.date.available | 2022-10-11T12:29:38Z | |
| dc.date.issued | 2022-09-01 | |
| dc.description.abstract | Historicamente, percebemos que a Matemática não escolar é vista como uma parte pouco explorada da Matemática, e por consequência, ela não é trabalhada dentro da sala de aula. Além disso, quando se abordam questões cotidianas por meio de soluções problemas, as mesmas são passadas de forma superficial, deixando de lado a importância de trabalhar esses elementos e assim não dando significado para eles. Dessa maneira, salientamos a importância de se discutir sobre a matemática dos feirantes que não tiveram oportunidade de terminar seus estudos, defendendo a necessidade de valorizar as suas atividades realizadas no dia a dia. Para alcançarmos tal objetivo realizamos uma pesquisa qualitativa para analisar quais conceitos matemáticos foram adquiridos por pessoas não (plenamente) escolarizadas da Feira Livre de Entre Rios – Ba. A partir desses conhecimentos, estabelecemos uma relação entre conhecimentos matemáticos não escolares com a Matemática Escolar. Para isso, tivemos como sujeitos de pesquisa feirantes, que atuam na Feira Livre de Entre Rios – BA, que nunca frequentaram ou que já frequentaram uma escola irregularmente. Assim, realizamos em um primeiro momento uma entrevista para conhecer o perfil socioeconômico dos/as feirantes, bem como as suas concepções pertinentes à matemática não escolar; em um segundo momento observou a relação entre feirantes e clientes no intuito de perceber conceitos matemáticos implícitos nos diálogos, que provavelmente foram aprendidos na escola. Finalizamos essa pesquisa com a análise dos dados coletados em campo, de modo que os conhecimentos matemáticos implícitos nas operações realizadas pelos feirantes foram compreendidos com base na matemática formal. E por fim, como apoio teórico, utilizamos autores como: D’ Ambrósio (1996), Freire (1987), Fonseca (2007), Nunes; Carraher; Schliemann (2011), dentre outros. Portanto, através desta pesquisa pudemos perceber a presença, ou não, de conceitos ou conhecimentos matemáticos em pessoas, não (plenamente) escolarizados, da Feira Livre de Entre Rios – BA, de modo que foram valorizadas as diversas formas de conhecimentos matemáticos não formais presentes no cotidiano dessas pessoas. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3592 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Conceitos Matemáticos | pt_BR |
| dc.subject | Feira Livre | pt_BR |
| dc.subject | Não (Plenamente) Escolarizados | pt_BR |
| dc.subject | Matemática Escolar | pt_BR |
| dc.subject | EJA. | pt_BR |
| dc.title | Conceitos matemáticos em pessoas, não (plenamente) escolarizadas da feira livre de Entre Rios – BA | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |