A Relação entre o estresse infantil e o desempenho escolar no ensino fundamental I
| dc.contributor.author | Jesus, Siomara do Amaral Sobreira de | |
| dc.contributor.author | Barbosa, Thamires Danuse Silva | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-14T20:47:43Z | |
| dc.date.available | 2021-07-14T20:47:43Z | |
| dc.date.issued | 2021-07-14 | |
| dc.description.abstract | A realidade dos tempos contemporâneos trouxe consigo aspectos positivos, contudo, também agrega pressão, cobrança excessiva, agitação, e um fator sócio-ambiental chamado estresse que também acomete a infância. ele prejudica o desenvolvimento mental, social e motor da criança, podendo interferir no desempenho escolar. A partir do exposto objetivamos compreender as interferências do estresse infantil no desempenho escolar, para alunos do ensino fundamental I. Nesse sentido, estabelecemos como objetivos específicos: identificar as possíveis causas do estresse infantil, destacar estrategias que podem ser utilizadas pelo professor para prevenir o estresse escolar; e finalmente, relacionar o estresse das crianças do ensino fundamental I com o contexto familiar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica que buscou apoio nos fundamentos de Lipp, Lucarelli e Bignotto, principalmente. Constatamos que o conhecimento desse tema auxilia os professores a tomarem conhecimento da importância da intervenção pedagógica que oferece bases e subsídios para que os alunos se desenvolvam e lidem com situações estressoras as quais são submetidas. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/1743 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Estresse infantil | pt_BR |
| dc.subject | Desempenho escolar | pt_BR |
| dc.subject | Contexto familiar | pt_BR |
| dc.title | A Relação entre o estresse infantil e o desempenho escolar no ensino fundamental I | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |