A Mão que Segura o Spray: a Resistência, a Identificação e a Pedagogia dos Grafiteiros de Salvador

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dc.contributor.authorPena, Patrícia Carla Alves
dc.date.accessioned2022-09-09T11:06:40Z
dc.date.available2022-09-09T11:06:40Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractTomando como ponto de partida as oficinas de graffiti do Projeto de extensão Grafipaz, realizadas entre 2001 e 2004 no Cabula, esta pesquisa tem como objetivo principal identificar elementos que influenciaram na relação dos grafiteiros, participantes do Grafipaz, com a escola. A histórias oral, em sua modalidade de história de vida, é o método utilizado neste estudo, por viabilizar o conhecimento de um conjunto de experiências pessoais, mediante a construção de uma relação mais próxima e de confiança entre entrevistado e entrevistador e por essa metodologia se construir numa história que contempla a versão dos excluídos e marginalizados. A partir da interseção entre as dimensões da casa (família), da escola e da rua (graffitagem, experiências comunitárias e movimentos sociais) presentes nos fragmentos das trajetórias de vida de 11 graffiteiros, buscamos entender a relação que esses jovens artistas vêm construindo com a escola. Utilizamos a identificação, as expectativas, a relação com o saber e a resistência enquanto categorias analíticas capazes de auxiliar na identificação de aspectos que interferem na relação desses jovens negros com a educação formal. Enfim, esperamos que esse estudo contribua para a construção de propostas pedagógicas capazes de valorizar e reconhecer a importância da vida social e da cultura popular dos jovens.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/3224
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectJovens Graffiteirospt_BR
dc.subjectHip Hoppt_BR
dc.subjectIdentificaçãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectHistória de Vidapt_BR
dc.titleA Mão que Segura o Spray: a Resistência, a Identificação e a Pedagogia dos Grafiteiros de Salvadorpt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
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Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Acadêmico) em Educação e Contemporaneidade (PPGEduC)