O estudo proposto teve como objetivo geral analisar as contribuições da literatura para o trabalho pedagógico na educação infantil em consonância com a BNCC. Para tanto, destaca a importância do ensino para as crianças conforme a Lei de Diretrizes e Bases-LDB e de alguns estudiosos, bem como trabalha com documentos orientadores, como o Referencial Curricular para a Pedagogia e, especialmente a Base Nacional Comum Curricular-BNCC que apresenta os direitos de aprendizagem e campos de experiências que precisam ser trabalhados nessa etapa da didática básica. Nesse sentido, destacamos a importância da Literatura Infantil como um recurso importante tanto para o progresso da leitura, escrita de forma espontânea, mas que também possibilita atividades enriquecedoras como participar das ações na escola, explorar saberes e suas próprias emoções, expressar-se sobre dúvidas, sentimentos e opiniões, bem como construir a identidade pessoal, social e cultural desenvolvendo assim o aspecto, social psicológico e motor. Nessa perspectiva, trazemos possibilidades de articulação dos campos de experiências a partir de 4 livros de literatura infantil. O estudo proposto utilizou-se da pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. A partir do estudo podemos notar ser possível utilizar a literatura infantil para desenvolver os direitos de aprendizagem em cada campo de experiência conforme orienta a BNCC, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças do ensino infantil, como preconiza a LDB. Além disso, a literatura também pode trazer temáticas atuais que podem ser trabalhadas nessa etapa tão importante da educação básica.