Os alunos cegos e a geometria: mapeando dissertações e teses no período de 2015 a 2020
| dc.contributor.author | Silva, Felipe Henrique da Santana | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-14T13:25:59Z | |
| dc.date.available | 2022-10-14T13:25:59Z | |
| dc.date.issued | 2022-09-01 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa, de cunho qualitativo, caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica, que segundo Fiorentini e Lorenzato (2006) também é chamada de estudo documental, e do tipo estado-da-arte. Teve como objetivo fazer um levantamento das contribuições de autores de dissertações e teses defendidas no período de 2015 a 2020, cadastradas no sítio da CAPES, sobre ensino e aprendizagem de geometria para estudantes cegos. A busca se restringiu aos trabalhos cadastrados no sítio da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Após aplicação de filtros relacionados ao objetivo desta pesquisa constituímos o corpus com três teses de doutorado e 5 dissertações de mestrado. Após análise dos oito trabalhos, estes foram agrupados, de acordo com seus objetivos, em duas categorias: na primeira categoria estão os trabalhos que focam na compreensão de aspectos relacionados ao desenvolvimento do pensamento geométrico por parte de estudantes cegos e na segunda estão os trabalhos que visam analisar, testar ou desenvolver recursos didáticos para facilitar a compreensão de alunos cegos com relação aos conteúdos geométricos. Constatamos que a maioria dos trabalhos analisados focam na compreensão de aspectos relacionados à aprendizagem em geometria como a visualização geométrica, as representações dos conceitos geométricos, e argumentação por parte de alunos com cegueira total. Quantos aos trabalhos que testam recursos didáticos, estes concluíram que são facilitadores da aprendizagem e sugerem que mais materiais deveriam ser desenvolvidos para auxiliar o ensino aprendizagem, especialmente envolvendo o estudante na construção e aplicação do material. Todos os autores dos trabalhos selecionados sinalizam a importância de aprofundar as pesquisas na área e apontam que ainda há muito a ser estudado, pesquisado e desenvolvido. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3636 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Inventário | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de Geometria | pt_BR |
| dc.subject | Estudante Cego | pt_BR |
| dc.title | Os alunos cegos e a geometria: mapeando dissertações e teses no período de 2015 a 2020 | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |