O fator motivador desta pesquisa se deu através de uma inquietação ao observar métodos de avaliação no curso de Letras, Língua Espanhola e Literaturas do DCH-V da UNEB. A pergunta de partida dessa pesquisa é: Qual é a percepção dos estudantes do curso de Letras – Língua Espanhola e Literaturas do DCH-V da UNEB acerca das avaliações que têm sido aplicadas por seus professores? Assim o objetivo geral dessa pesquisa consiste em compreender a percepção desses estudantes acerca das avaliações aplicadas por seus professores e para tanto foi realizada uma discussão sobre a avaliação e a formação de professores e foram observadas as percepções dos discentes desse curso acerca do processo avaliativo. E os objetivos específicos foram: 1 - Desenvolver uma discussão sobre o papel da avaliação; 2 - Realizar um levantamento das formas de avaliação empregadas pelos professores formadores do curso de Letras, Língua Espanhola e Literaturas do DCHV da UNEB; 3 - Discutir as questões que envolvem as avaliações empregadas por esses professores. A metodologia empregada para a realização desse estudo foi a pesquisa qualitativa. Como procedimento, utilizamos a pesquisa de campo e como instrumento de pesquisa um formulário online criado no Google Forms. Conclui-se que no curso de Letras – Língua Espanhola e Literaturas são utilizados diferentes tipos de avaliação e que no processo avaliativo o professor precisa perceber a avaliação como um instrumento formativo que pode indicar o nível de compreensão dos estudantes acerca dos conteúdos estudados.