A Aula Mágica de Luis Alberto Warat: Prática Docente e Ensino Juídico no Brasil
| dc.contributor.author | Freitas, Vinícius Maia | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-09T11:10:43Z | |
| dc.date.available | 2022-09-09T11:10:43Z | |
| dc.date.issued | 2019-09-23 | |
| dc.description.abstract | A presente dissertação realiza um levantamento do panorama geral da prática docente experienciada nos cursos de bacharelado em Direito no Brasil. Para tanto, segue a análise do percurso histórico que envolve a implantação da educação jurídica no país, passando pelas raízes do domínio da perspectiva positivo-normativista, como grande fonte de influência à clássica forma de pensar e agir dos seus docentes ainda hoje. A compreensão do fenômeno da educação jurídica ganha a marca da urgência em tempos de Lava Jato e de crescentes desigualdades sociais, acabando por exigir reflexões acerca do modo com que os docentes estão conduzindo suas ações pedagógicas nos espaços de ensinagem, diante da oportunidade de atuar face a face com estudantes, podendo despertar novos olhares, de forma criativa, crítica e significativa, indo além do raciocínio lógico-dedutivo que (a)funda a racionalidade jurídica em uma racionalidade instrumental. Este esforço de compreensão do fenômeno educacional jurídico contemporâneo é tecido à luz do subversivo professor Luis Alberto Warat, propositor da “aula mágica”, por meio da observação e análise de sua “epistemologia carnavalizada”. A pesquisa é desenvolvida sob uma perspectiva fenomenológica-hermenêutica, sendo movida pela dúvida, pelo provisório, marcada pela atenção às experiências vividas pelo ser docente, não pela apresentação de uma verdade formadora de um modelo a ser implantado. Nesse contexto, a presente construção se revela também como um exercício de resistência, que busca ser capaz de produzir um horizonte possível para avanços das ações pedagógicas praticadas nos cursos de Direito. Avaliou-se que é possível desestabilizar o conhecimento jurídico tradicional através da alteridade, do amor, do respeito à diferença, através de um exercício educacional com tato pedagógico emancipador. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3228 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Educação jurídica | pt_BR |
| dc.subject | Ação docente | pt_BR |
| dc.subject | Epistemologia carnavalizada | pt_BR |
| dc.title | A Aula Mágica de Luis Alberto Warat: Prática Docente e Ensino Juídico no Brasil | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | pt_BR |
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