O uso do jogo pedagógico como estratégia de leitura para os alunos Do 2º ano do ensino fundamental anos iniciais

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dc.contributor.authorNASCIMENTO, Brenda Carina Guimarães
dc.contributor.authorSILVA, Adeilda Ana Martins da
dc.date.accessioned2022-04-25T13:03:19Z
dc.date.available2022-04-25T13:03:19Z
dc.date.issued2021-07-06
dc.description.abstractA presente pesquisa procura apresentar a importância da utilização de jogos pedagógicos como estratégia de leitura em sala de aula, envolvendo a ludicidade no processo de formação das crianças. Esse estudo teve como objetivo principal analisar de que forma o jogo pedagógico contribui para o processo de aprendizagem dos alunos no 2º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais na Escola Jardim em Juazeiro- BA. Além disso, nesse espaço também foi possível vivenciar o jogo que criei: Brincando e Rimando nessa mesma turma. Vale destacar que para o desenvolvimento e investigação dessa pesquisa, utilizei a abordagem denominada de qualitativa, optando pelo método fenomenológico. Quanto ao tipo de pesquisa, caracteriza-se como um estudo de caso. Ao que se refere as técnicas/procedimentos de coleta da pesquisa, fiz uso do questionário, observação participante e diário de bordo. Ao final da pesquisa foi possível observar que o jogo auxilia no desenvolvimento das aprendizagens dos alunos, oferecendo a oportunidade da convivência com as regras, desenvolvendo também os aspectos emocionais, morais, sociais e cognitivos além de poder tornar o ensino mais dinâmico e envolvente.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/2338
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectJogo pedagógicopt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.titleO uso do jogo pedagógico como estratégia de leitura para os alunos Do 2º ano do ensino fundamental anos iniciaispt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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