A presente pesquisa, intitulada "O Papel da BRINQUEDOTECA MANOEL DE BARROS como Ambiente de Formação para o (a) Pedagogo (a): Desafios, Oportunidades e Impactos na Prática Educacional", têm como objetivo analisar o papel da BRINQUEDOTECA MANOEL DE BARROS como ambiente de formação para o (a) pedagogo (a), visando compreender sua contribuição no desenvolvimento profissional e pedagógico dos educadores. Esse estudo busca entender melhor a teoria e as práticas a respeito da ludicidade e o ato de brincar no desenvolvimento infantil, utilizando a importância da brinquedoteca como espaço educativo no desenvolvimento das crianças, no cotidiano de suas famílias e dos educadores. O percurso metodológico é baseado em uma pesquisa qualitativa de cunho autobiográfico, com alguns estudos que abordam a importância deste método. Foram convidadas a participar do estudo as monitoras atuais da brinquedoteca, bem como as crianças e seus pais que utilizam o espaço. A pesquisa foi realizada por meio da análise de artigos científicos, documentos e regimentos da brinquedoteca. Foi disponibilizada uma entrevista aberta para as monitoras e a coordenação, atual e anterior deste laboratório, além das narrativas do autor. Foi possível compreender a brinquedoteca não apenas como um espaço para diversão ou direitos das crianças, mas como uma estratégia educacional e colaborativa para as crianças e profissionais da Educação Infantil, sendo uma abordagem eficaz para resgatar o caráter lúdico das atividades pedagógicas no ambiente escolar.