Formação docente em tempos de pandemia pelo SARS COV-2 no período de 2020 á 2022
| dc.contributor.author | Souza, Isadora Bitencourt Alves | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-30T13:13:03Z | |
| dc.date.available | 2022-12-30T13:13:03Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-22 | |
| dc.description.abstract | A Universidade é um local de extrema importância para formar professores, uma vez que o ambiente acadêmico contribui para o desenvolvimento do conhecimento teórico, prático e também possibilita trocas de aprendizados entre os discentes e entre os docentes e estudantes. Quando a instituição superior não está apta a formar um professor, o futuro docente terá graves consequências no exercício da sua profissão. Diante do aparecimento do vírus SARS-CoV-2 e, após, um período a doença (COVID-19) ocasionada por este patógeno tornar-se uma pandemia em 2020, as universidades necessitaram aderir ao fechamento para evitar a propagação deste microrganismo e com isso, grandes consequências foram geradas na formação do estudante de Licenciatura em Ciências Biológicas. Pensando nas implicações geradas neste período pandêmico na educação superior, o presente trabalho tem como objetivo identificar impactos gerados pela Sars-Cov-2 na formação do professor da rede de ensino Básico de Alagoinhas, e listar os benefícios gerados pela nova metodologia de aprendizagem por meio da mediação Tecnológica. Para a realização da escrita, foram utilizadas revisões de literaturas em pesquisas diversas, desde artigos, monografias e textos técnicos, bem como, alguns registros vivenciados no período remoto da licencianda a partir da autobiografia. Diante das análises obtidas, foi possível identificar diversas consequências ocasionadas pela iniciativa remota, como falhas no processo ensino-aprendizado, menor aproveitamento dos estágios supervisionados e ausência de aulas práticas no período de mediação online como conseqüências negativas, e como ponto positivo, pôde-se destacar o aprimoramento da utilização dos recursos tecnológicos. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3879 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Aula Remota | pt_BR |
| dc.subject | COVID-19 | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | Pandemia | pt_BR |
| dc.subject | Tecnologia | pt_BR |
| dc.title | Formação docente em tempos de pandemia pelo SARS COV-2 no período de 2020 á 2022 | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |