Dinâmica da Violência: Discriminação Étnico-Cultural em Uma Escola Pública de Ensino Fundamental em Feira de Santana
| dc.contributor.author | Nascimento, Valmir Alves Do | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-04T10:58:55Z | |
| dc.date.available | 2022-10-04T10:58:55Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho busca analisar a violência em algumas das suas diversas modulações e a dinâmica que faz surgir a discriminação étnico-cultural em uma escola pública no Ensino Fundamental do município de Feira de Santana, Bahia. Investiga a imposição de valores e linguagens estranhos à realidade socioexistencial de alunos/as de descendência africana, que constituem a maioria da população da referida escola. Analisa também o nível de envolvimento do segmento de dirigentes da escola diante dos prejuízos físicos, morais e psicológicos sofridos por alunos/as discriminados (as) no espaço escolar. Utiliza-se a abordagem etnográfica numa perspectiva qualitativa, o que levou a identificar no cotidiano da escola, fatos que desmotivam os/as alunos/as e incitam atos de violência, a exemplo do currículo europocêntrico,discriminatório, essencialmente conteudista, que denega a diversidade étnico-cultural presente na escola é profundamente descontextualizado das necessidades socioexistenciais dos/as alunos/as de Feira de Santana. A pesquisa demonstra que, apesar da violência étnico-cultural atravessar o cotidiano escolar, a população de alunos/as negros/as reage com altivez à discriminação que sofrem, afirmando com dignidade sua identidade afro-brasileira. Como caminho de superação da violência étnico-cultural na ambiência escolar, o estudo traz reflexões que indicam a importância das políticas de ações afirmativas, a exemplo das reservas de vagas e das cotas para concorrência mais justa nos exames para o ingresso de negros nas universidades públicas. A Lei 10.639/03 que obriga a inclusão do ensino de História da África e da Cultura Afro-brasileira nas escolas de Educação Básica, no contexto à abordagem deste estudo, representa avanços para se corrigir em parte às injustiças, que historicamente, têm acometido a população de descendência africana no Brasil. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3482 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Violência | pt_BR |
| dc.subject | Discriminação étnico-cultural | pt_BR |
| dc.subject | Afrodescendentes | pt_BR |
| dc.subject | Escola pública | pt_BR |
| dc.subject | Feira de Santana | pt_BR |
| dc.title | Dinâmica da Violência: Discriminação Étnico-Cultural em Uma Escola Pública de Ensino Fundamental em Feira de Santana | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | pt_BR |