Fatores que impedem a inclusão de alunos surdos no sistema regular de ensino nas escolas municipais no município de Jacobina, Bahia. Desafio para uma educação inclusiva.

dc.contributor.authorOliveira, Itanna Ribeiro de
dc.contributor.authorNunes, Viviane Santos
dc.date.accessioned2017-04-26T20:16:15Z
dc.date.available2017-04-26T20:16:15Z
dc.date.issued2008-11-10
dc.description.abstractA presente pesquisa buscou analisar os fatores que impedem a inclusão de alunos surdos no ensino regular no município de Jacobina, Bahia, através de uma abordagem Trânsito-Dialético, uma vez que para as Ciências Geográficas os questionamentos apresentados em forma de hipóteses podem ser referendadas mediante a relação dos sujeitos participantes da mesma. Os resultados apresentados se reportam às questões das dificuldades dos professores em desenvolver um trabalho eficiente com alunos surdos pelo desconhecimento da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, gerando a falta de comunicação entre os atores do processo ensino-aprendizagem; tal situação se dá em função da não capacitação no exercício de formação continuada, principalmente por não haverem Políticas Públicas no municipio de Jacobina, apesar da Lei 9.394/96 explicitar tal necessidade.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.saberaberto.uneb.br/jspui/handle/20.500.11896/232
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectSurdospt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectLIBRASpt_BR
dc.subjectCapacitaçãopt_BR
dc.subjectEscolas Municipaispt_BR
dc.titleFatores que impedem a inclusão de alunos surdos no sistema regular de ensino nas escolas municipais no município de Jacobina, Bahia. Desafio para uma educação inclusiva.pt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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