A relação entre o estresse infantil e o desempenho escolar no ensino fundamental I

dc.contributor.authorJesus, Siomara Amaral Sobreira de
dc.contributor.authorBarbosa, Thamires Danuse Silva
dc.date.accessioned2021-07-15T20:49:20Z
dc.date.available2021-07-15T20:49:20Z
dc.date.issued2021-07-15
dc.description.abstractA realidade dos tempos contemporâneos trouxe consigo aspectos positivos, contudo, também agrega pressão, cobrança excessiva, agitação, e um fator sócio-ambiental chamado estresse que também acomete a infância.Ele prejudica o desenvolvimento mental, social e motor da criança, podendo interferir no desempenho escolar. A partir do exposto objetivamos compreender as interferências do estresse infantil no desempenho escolar, para alunos do ensino fundamental I. Nesse sentido, estabelecemos como objetivos específicos: identificar as possíveis causas do estresse infantil, destacar estratégias que podem ser utilizadas pelo professor para prevenir o estresse escolar; e finalmente, relacionar o estresse das crianças do ensino fundamental I com o contexto familiar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica que buscou apoio nos fundamentos de Lipp, Lucarelli e Bignotto, principalmente. Constatamos que o conhecimento desse tema auxilia os professores a tomarem conhecimento da importância da intervenção pedagógica que oferece bases e subsídios para que os alunos se desenvolvam e lidem com situações estressoras as quais são submetidas.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/1749
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectEstresse infantilpt_BR
dc.subjectDesempenho escolarpt_BR
dc.subjectContexto familiarpt_BR
dc.titleA relação entre o estresse infantil e o desempenho escolar no ensino fundamental Ipt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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