Impactos e desafios gerados pela COVID 19: retorno das aulas presenciais.
| dc.contributor.author | Santos, Alana Lopes dos | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T18:24:52Z | |
| dc.date.available | 2023-03-15T18:24:52Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-13 | |
| dc.description.abstract | O presente artigo aborda uma reflexão acerca das estratégias de ensino adotadas pelos professores do Fundamental I, de uma escola da rede municipal de Boa Vista do Tupim (BA) e os impactos das mesmas em relação à aprendizagem das crianças. Tem como metodologia a pesquisa de abordagem qualitativa, com fundamentação teórica em autores que discutem sobre aprendizagem e modalidades de ensino. A entrevista semiestruturada foi utilizada como instrumento de coleta de dados, com a participação de quatro professoras e a coordenadora, assim como a análise documental dos diagnósticos realizados pela instituição. Segundo os resultados, conclui-se que a pandemia gerou grandes impactos na educação e, em especial, na aprendizagem e no emocional das crianças, contudo, a instituição educacional se empenha em amenizar os impactos causados pela pandemia. Logo, professores e alunos seguem uma trilha de colaboração mútua para alcançarem a aprendizagem esperada por cada ciclo. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/4019 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Covid-19 | pt_BR |
| dc.subject | Pandemia | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.title | Impactos e desafios gerados pela COVID 19: retorno das aulas presenciais. | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | pt_BR |