O processo de alfabetização e letramento de estudantes surdos em escolas regulares segundo relato de uma pesquisa de Mestrado

dc.contributor.authorAlmeida, Vanessa Gomes de
dc.contributor.authorLima, Patricia Lourrane Santos
dc.date.accessioned2021-08-02T22:37:00Z
dc.date.available2021-08-02T22:37:00Z
dc.date.issued2021-08-02
dc.description.abstractO presente trabalho surgiu com a finalidade de compreender como ocorre o processo de alfabetização e letramento de estudantes surdos a partir de uma experiência descrita em uma pesquisa de mestrado realizada em duas escolas públicas, na cidade de Garanhuns/PE. Para a elaboração deste estudo utilizou-se a pesquisa bibliográfica, com análise exploratória de base qualitativa das discussões abordadas na dissertação de mestrado, referentes as metodologias utilizadas pelos professores de classes regulares para alfabetizar e letrar os estudantes surdos, bem como a importância do Atendimento Educacional Especializado na alfabetização e no letramento desses alunos. Com base nos resultados foi possível observar que a ausência de formação profissional acerca do processo de alfabetização e letramento dos estudantes surdos refletem nas dificuldades em se oferecer metodologias que considerem não só as especificidades linguísticas desses alunos, mas que atendam às suas necessidades. Constatou-se também que além da formação profissional, o trabalho colaborativo entre a equipe escolar é fundamental para que a educação bilíngue oferecida aos surdos seja de qualidade.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/1821
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectEstudantes surdospt_BR
dc.titleO processo de alfabetização e letramento de estudantes surdos em escolas regulares segundo relato de uma pesquisa de Mestradopt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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