Análise da prática pedagógica dos professores de língua inglesa e a relação ensino-aprendizagem

dc.contributor.authorCarvalho, Jackeline Silva Santos
dc.date.accessioned2017-06-08T17:33:44Z
dc.date.available2017-06-08T17:33:44Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEsta monografia apresenta resultados de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa baseada no estudo de caso sobre atuação docente de três professores de Língua Inglesa, das seguintes instituições de ensino: Escola Estadual Frei José da Encarnação (EEFJE), e Colégio Municipal Gilberto Dias Miranda (CMGDM), ambos na cidade de Jacobina/BA. Teve o objetivo de perceber e analisar se as causas que contribuem para a falta de rendimento das aulas de Língua Inglesa, do 6º e 7º ano matutino da citada instituição – EEFJE, e do 7º ano A vespertino do - CMGDM, no que diz respeito ao ensino/aprendizagem da língua, estão relacionadas ao fato de existir profissionais de outras áreas, ministrando essas aulas. A amostra foi composta pelos docentes das citadas turmas, sendo que um deles não possui Habilitação em Língua Inglesa. A coleta dos dados foi alcançada através de observação das aulas, análise documental e aplicação de questionário aos sujeitos da pesquisa. No primeiro capítulo foram revisados conceitos teóricos sobre a ensino/aprendizagem de Língua Estrangeira nas escolas públicas e a importância da formação profissional, questões essas, fundamentais a uma construção analítica. O segundo e terceiro tratou, basicamente, de descrever e discutir os dados coletados. Por fim, o último capítulo traz as considerações finais apresentando os resultados alcançados com a realização desse trabalho e dando um parecer crítico-reflexivo que pode servir como base para futuras pesquisas do mesmo âmbito.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.saberaberto.uneb.br/jspui/handle/20.500.11896/489
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectAprendizagem de língua inglesapt_BR
dc.subjectEnsino públicopt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.titleAnálise da prática pedagógica dos professores de língua inglesa e a relação ensino-aprendizagempt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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