A estrutura e concepção do papel da escola nos projetos políticos pedagógicos das instituições de ensino fundamental e médio dos municípios de Cotegipe – Ba e Wanderley – Ba.

dc.contributor.authorSouza, Gustavo da Silva Barros Teixeira de
dc.contributor.authorMacêdo, Aniele Tavares de
dc.date.accessioned2021-07-23T11:57:02Z
dc.date.available2021-07-23T11:57:02Z
dc.date.issued2021-07-23
dc.description.abstractO estudo teve como objetivo a investigação da estrutura e do papel da escola presentes nos projetos políticos pedagógicos (PPP) de dez (10) escolas localizadas nos municípios de Cotegipe-BA e Wanderley-BA. Para tanto, investigamos o conceito de papel da escola e posteriormente, o mesmo foi comparado aos conceitos de papel da escola identificados nos PPPs analisados. Abordamos ainda a estrutura do projeto político pedagógico, os elementos básicos que a compõe e a importância deles dentro dessa estrutura. Os principais teóricos que fundamentaram nossa investigação foram: Libâneo (2019), Silva (2014), Saviani (1984), Tardif (2010), e Veiga (2007), além dos marcos oficiais que asseguram e defendem a educação básica. Enveredamos pela abordagem qualitativa e o tipo de pesquisa foi a documental. Os resultados da pesquisa apontam que dos 10 (dez) PPPs pesquisados apenas 1 (um) apresenta o papel da escola em consonância com o nosso referencial teórico, e 9 (nove) deles não estão em conformidade.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/1777
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectpapel da escola;pt_BR
dc.subjecttransmissão do conhecimento;pt_BR
dc.subjectconhecimento sistematizado;pt_BR
dc.subjectprojeto político pedagógico.pt_BR
dc.titleA estrutura e concepção do papel da escola nos projetos políticos pedagógicos das instituições de ensino fundamental e médio dos municípios de Cotegipe – Ba e Wanderley – Ba.pt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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