Uma análise comparativa da educação geográfica na educação de jovens e adultos/EJA: Capim Grosso e Serrolândia
| dc.contributor.author | Morais, Alcione Santos de | |
| dc.contributor.author | Silva, Naiara Gonçalves de Jesus | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-10T17:32:02Z | |
| dc.date.available | 2017-05-10T17:32:02Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Opresente trabalho tem como objetivo principal compreender a educaçãogeográfica na Educação de Jovens e Adultos-EJA através de uma análise comparativa nas escolas da rede estadual de ensino médio nos municípios de Capim Grosso e Serrolândia/Bahia. Inicialmente,realizou-se um levantamento bibliográfico para fundamentação teórica do trabalho. Logo após, foi realizada uma pesquisa de campo, cujo dispositivo para coleta dos dados foi o desenvolvimento de grupo focal com os alunos da EJA em cada colégio, a fim de saber como está sendo desenvolvido o ensino de geografia nesses ambientes escolares. Acredita-se que através do ensino de geografia por meio de seus conceitos, mas especificamente, da educação geográfica, o aluno da Educação de Jovens e Adultos que aprende a ler e entender a sua realidade pode atuar reflexivamente no mundo, o que justifica a pesquisa. Os dados construídos apontaram que o caminho que leva a uma educação geográfica nas unidades escolares pesquisadas, está sendo, mesmo que timidamente, construído. No entanto, é necessária maior atenção para que o ensino seja mais significativo e alcance os verdadeiros objetivos de uma educação de qualidade. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://www.saberaberto.uneb.br/jspui/handle/20.500.11896/377 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Ensino de Geografia | pt_BR |
| dc.subject | Educação Geográfica | pt_BR |
| dc.subject | Educação de Jovens e Adultos-EJA | pt_BR |
| dc.title | Uma análise comparativa da educação geográfica na educação de jovens e adultos/EJA: Capim Grosso e Serrolândia | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |