A pesquisa tem como objetivo geral analisar se o livro didático do 8° ano, utilizado na
rede municipal de Teixeira de Freitas, contempla um trabalho articulado no ensino de Língua
Portuguesa, envolvendo a leitura, interpretação, produção de texto e análise linguística, a partir dos
gêneros textuais e, como objetivos específicos, analisar a abordagem dada aos gêneros textuais no
livro didático relacionada ao desenvolvimento da leitura, interpretação, produção textual e análise
linguística; evidenciar a importância do desenvolvimento de um trabalho articulado no ensino de
Língua Portuguesa; ressaltar a relevância do trabalho com a diversidade de gêneros textuais e
propiciar discussões e reflexões sobre a importância da escolha do livro. Os teóricos que embasaram
nossa pesquisa foram: Parâmetros Curriculares Nacionais (1996), Marcuschi (2010), Geraldi (2011),
Antunes (2003), Bazerman (2011), dentre outros. A metodologia é qualitativa e quantitativa,
compreendendo leitura, discussão de referencial teórico e análise do livro. Constatou-se que o livro
analisado apresenta de forma articulada o ensino de Língua Portuguesa envolvendo a leitura,
interpretação, produção de texto e análise linguística e que se faz presente a diversidade de gêneros
textuais.