Licenciatura em Pedagogia - DEDC13

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Navegando Licenciatura em Pedagogia - DEDC13 por Assunto "Covid-19"

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    Educação do campo no contexto da pandemia da covid – 19: o que expressam as crianças?
    (2022-07-07) Cerqueira, Mikelly Mascarenhas
    Resumo: Este artigo resulta da pesquisa realizada com sete crianças da Escola Municipal Elza Freitas Mascarenhas localizada em zona rural, na comunidade Formosa, município de Itaberaba. Objetiva-se compreender, a partir da narrativa de crianças de uma classe multisseriada (4º e 5º anos, Séries Iniciais do Ensino Fundamental), como ocorreu o fazer pedagógico, bem como o acesso aos recursos educacionais em contexto de pandemia da Covid-19, no primeiro semestre do ano letivo de 2021, durante isolamento social. A base teórica desta pesquisa traçou diálogos com Caldart (2004), Sarmento & Pinto (1997), Bonilla (2011). Esta é uma pesquisa de base qualitativa sendo que os dados e informações foram levantados por meio de um estudo de caso, com uso de técnicas de pesquisa como grupo focal e análise documental. Dessa forma, a coleta de dados deu-se por meio de falas, bilhetes e desenhos. Estes dados indicam a falta que fez o espaço físico escolar na rotina escolar dos participantes da pesquisa e a ineficiência do fazer pedagógico durante esse período de formação na vida destas crianças campesinas, uma vez que, o acesso aos recursos tecnológicos não foi oportunizado. Outrossim, essa investigação realça a inequidade e a invisibilidade da Educação do Campo por parte das políticas públicas como também a falta de isonomia, sobretudo durante período de isolamento social.
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    Impactos e desafios gerados pela COVID 19: retorno das aulas presenciais.
    (2022-12-13) Santos, Alana Lopes dos
    O presente artigo aborda uma reflexão acerca das estratégias de ensino adotadas pelos professores do Fundamental I, de uma escola da rede municipal de Boa Vista do Tupim (BA) e os impactos das mesmas em relação à aprendizagem das crianças. Tem como metodologia a pesquisa de abordagem qualitativa, com fundamentação teórica em autores que discutem sobre aprendizagem e modalidades de ensino. A entrevista semiestruturada foi utilizada como instrumento de coleta de dados, com a participação de quatro professoras e a coordenadora, assim como a análise documental dos diagnósticos realizados pela instituição. Segundo os resultados, conclui-se que a pandemia gerou grandes impactos na educação e, em especial, na aprendizagem e no emocional das crianças, contudo, a instituição educacional se empenha em amenizar os impactos causados pela pandemia. Logo, professores e alunos seguem uma trilha de colaboração mútua para alcançarem a aprendizagem esperada por cada ciclo.