A literatura infanto-juvenil como mecanismo de inclusão social

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dc.contributor.authorSantos, Jailma Pereira dos
dc.contributor.authorNascimento, Raquel Santos
dc.date.accessioned2017-06-07T17:46:09Z
dc.date.available2017-06-07T17:46:09Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractA presente pesquisa exploratória aborda sobre a literatura infanto-juvenil, contextualizando sua história, e a importância dessa literatura no processo de ensino e aprendizagem da pessoa com deficiência. A literatura infanto-juvenil consegue despertar o imaginário da pessoa com deficiência e proporcionar momentos prazerosos, em que elas podem imaginar, fantasiar e expor suas emoções e sentimentos através das histórias que lhes foram apresentadas. Através das pesquisas bibliográficas, entrevista e estudo de caso, foi possível expormos uma reflexão sobre inclusão social dentro e fora da sala de aula. Nesta perspectiva compreendemos inclusão como um processo de inseri a pessoa com deficiência na sociedade onde eles possam ter direitos e deveres como qualquer outra pessoa. Também abordamos o desenvolvimento do processo de inclusão social no Brasil e na cidade de Jacobina-BA, ressaltando como a literatura infanto-juvenil pode contribuir no processo de inclusão social da pessoa com deficiência, pois a mesma ao movimentar o imaginário e a construção da identidade dessas pessoas elas desenvolvem o intelectual e o cognitivo tornando-as mais ativas, além de trabalhar as heranças culturais para o desenvolvimento do ser humano, assim como também é importante o compromisso do professor e do adulto mediador em se preparar ao levar essa literatura ao seu público.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.saberaberto.uneb.br/jspui/handle/20.500.11896/460
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectLiteratura infanto-juvenilpt_BR
dc.subjectInclusão socialpt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.titleA literatura infanto-juvenil como mecanismo de inclusão socialpt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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