Esta pesquisa apresenta uma temática para o ensino da Geometria Espacial com auxílio do software Wingeom nos estudos de prisma no segundo ano do Ensino Médio. A fim de, oferecer para os alunos do Ensino Médio, uma sequência didática, dinâmica e atrativa que facilite a visualização do sólido prisma em tridimensional no plano. Sendo assim, o questionamento norteador para o desenvolvimento da pesquisa é: Quais as contribuições do software Wingeom para a aprendizagem do conteúdo prisma no Ensino Médio? Para responder esse questionamento, baseamos nas teorias de Van Hiele – um modelo de aprendizagem geométrico hierárquico dividido em cinco níveis de aprendizagem e a Teoria de Registro de Representação Semiótica, destacando a importância das três atividades cognitiva - transformação, tratamento e conversão, para aprendizagem segundo Duval (2004). Como metodologia, foi utilizado a pesquisa de campo com a turma do 2° ano do Ensino Médio em uma escola pública e, através das análises da coleta de dados foi possível observar, quanto a contribuição do software para a aprendizagem e visualização do poliedro prisma, verificamos que os alunos denotaram habilidades em reconhecimento geométrico e que o uso da ferramenta tecnológica em um ambiente educacional é uma opção proveitosa para os docentes e discentes.