Articulando a categoria de análise da geografia - espaço com as práticas educativas, este trabalho teve como objetivo identificar e refletir acerca das representações sociais de espaço geográfico de professores e alunos da 5ª série do ensino fundamental da rede público nos colégios municipal e estadual: Colégio Municipal Gilberto Dias de Miranda e Escola Estadual Edvaldo Valois Coutinho da cidade de Jacobina – BA. Pesquisa explicativa, utilizando os procedimentos de investigação no campo e levantamento bibliográfico, pautado na Teoria das Representações Sociais, na abordagem processual de Moscovici. Dela participaram alunos e professores das instituições escolares supracitadas Os dados obtidos possibilitaram identificar como está sendo trabalhado o conceito de espaço. Os resultados demonstraram a necessidade de (re)significar as estratégias adotadas no ensino da categoria espaço geográfico; e, a demanda por formações continuadas que forneçam subsídios à formação de professores de geografia, destaque especial na área de prática educativa, que traga diferentes formas de trabalhar os conteúdos geográficos, valorizando o conhecimento prévio do aluno e fazendo com que o mesmo seja reflexivo e participativo no espaço que os cercam.