O processo de avaliação da aprendizagem na formação inicial: uma análise da formação de professores do curso de educação física na Uneb Campus IV
| dc.contributor.author | Costa, Edileuza Matos da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-05T13:55:37Z | |
| dc.date.available | 2017-05-05T13:55:37Z | |
| dc.date.issued | 2016-11-12 | |
| dc.description.abstract | A presente pesquisa teve por finalidade analisar de que forma a avaliação da aprendizagem vem sendo conduzida na formação de professores de Educação Física da UNEB - Campus IV, bem como investigar quais as contribuições ou entraves no processo de ensino aprendizagem dos discentes. Quanto à metodologia, optou-se por uma pesquisa de abordagem qualitativa de caráter descritivo, além de caracterizar-se também como um estudo de campo e documental. Teve como universo de investigação discentes do curso de Educação Física do Campus IV. A amostragem contemplou oito graduandos de diferentes semestres, que, livremente, aceitaram participar da pesquisa e assinaram o TCLE. Para a coleta de dados, foram utilizadas entrevistas individuais e questionário construído, composto por 25 questões abertas, fechadas e múltipla escolha, contemplado os seguintes eixos: identificação pessoal, formação, avaliação da aprendizagem, condução metodológica, e fundamentação teórica. O trabalho foi construído em três capítulos. No primeiro capítulo, discorremos sobre avaliação da aprendizagem, a prática escolar baseada em exames escolares e ainda as teorias pedagógicas segundo Saviani. No segundo capítulo, tecemos uma avaliação do projeto curricular do curso, do regimento geral da UNEB e também das diretrizes curriculares para o ensino de graduação. No terceiro capítulo, apresentamos a metodologia utilizada, identificação e análise dos principais instrumentos avaliativos utilizados pelos docentes do curso de educação física do campus IV, Jacobina-Ba. Portanto, os resultados obtidos através da análise dos dados sobre a avaliação utilizada pelos docentes do curso de Educação Física do Campus IV apontam à necessidade de um agir diferente, buscando ressignificar a avaliação e empregá-la principalmente a favor de um processo de ensino/aprendizagem que favoreça a construção do conhecimento na Universidade. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://www.saberaberto.uneb.br/jspui/handle/20.500.11896/317 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Avaliação | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Concepções Pedagógicas | pt_BR |
| dc.subject | Ensino Superior | pt_BR |
| dc.title | O processo de avaliação da aprendizagem na formação inicial: uma análise da formação de professores do curso de educação física na Uneb Campus IV | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |