Aprendizagem da língua inglesa tatuada no corpo: leitura e compreensão dos sentidos das tattoos
| dc.contributor.author | Valverde, Raissa Maria de Santana | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-09T18:26:48Z | |
| dc.date.available | 2022-11-09T18:26:48Z | |
| dc.date.issued | 2022-11-08 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa tem como objetivo compreender como os significados obtidos por tatuadores, tatuados e outros leitores de expressões em português tatuadas no corpo podem favorecer o aprendizado da linguagem. A preocupação científica surge a partir da constatação de uma crescente popularização das tatuagens expressas em língua estrangeira no Brasil e no mundo, que mobilizou as pessoas a aprenderem sobre o uso da língua inglesa na perspectiva do inglês como Lingua Franca, além da leitura convencional e escrevendo. O estudo desencadeia categorias teóricas, tais como: aprendizagem da língua inglesa, tatuagens, leitura e produção de significados e leitura e compreensão em inglês, inclusive serão desenvolvidas em diálogos teóricos com Crystal (2003), Jenkins et al., Rajagopalan (2005), Le Breton (2002, 2006), Wohlrab et al. (2006) e Ferrari (2016), Berger (2016), Koch (2002, 2006 e 2008), (2011), Orlandi (2010), Pérez (2006), Leffa (1996) para interpretação e análise dos elementos inerentes a pesquisa. Trata-se de uma pesquisa de campo, a ser desenvolvida com profissionais e entusiastas da tatuagem, com abordagem qualitativa, inspirada nos pressupostos da Etnopesquisa crítica, de caráter exploratório, em que serão acionados e explorados dispositivos de revisão, leituras e narrativas dialógicas. Especificamente, o estudo busca compreender as motivações que levam as pessoas a se tatuarem com expressões em inglês; analisar os significados das tatuagens em inglês por tatuadores, pessoas tatuadas e vários leitores; destacar e analisar, a partir dos depoimentos dos responsáveis, como as tatuagens podem promover o aprendizado da língua inglesa. Os resultados da pesquisa representam contribuições para os estudos de línguas estrangeiras com impactos nas inovações no processo de ensino-aprendizagem e na formação de professores de línguas. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/3728 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Aprendizagem da língua inglesa | pt_BR |
| dc.subject | Tatuagens | pt_BR |
| dc.subject | Produção de sentidos | pt_BR |
| dc.subject | Leitura e compreensão | pt_BR |
| dc.title | Aprendizagem da língua inglesa tatuada no corpo: leitura e compreensão dos sentidos das tattoos | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |
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