Dança e educação física: passos e diálogos possíveis
| dc.contributor.author | Rios, Rita de Cássia Alves | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-10T17:31:53Z | |
| dc.date.available | 2017-05-10T17:31:53Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho apresenta um estudo a respeito de uma aproximação plausível entre as disciplinas dança e educação física, destacando os passos e diálogos possíveis para a construção de reflexões e pensamentos críticos relacionados à temática abordada. Envolve inquietações e questionamentos a esse respeito caracterizandose enquanto uma pesquisa bibliográfica, com o objetivo de mostrar a importância da interdisciplinaridade entre as disciplinas dança e educação física escolar, certificando os benefícios que a mesma proporciona ao desenvolvimento da criança e as possibilidades de trabalho com este componente, para que assim possa entendê-la dentro do processo de ensino aprendizagem desenvolvido pela educação física. A presente investigação desenvolve-se na perspectiva de estudo bibliográfico por meio de leituras de livros, artigos, produções acadêmicas, revistas e textos os quais foram o referencial teórico de minha pesquisa, dando-me subsídios e autoridade para dialogar sobre o assunto. Este estudo partiu da hipótese de que a dança enquanto disciplina abordada nas aulas de educação física viabilizaria um trabalho mais rico e dinâmico para o professor, possibilitando o mesmo a sair da esportivização e ampliando seu leque de atividades, portanto, capacitando os professores, estes descobririam novas possibilidades e recursos a serem ministrados nas aulas de educação física, e teve como problema o despreparo dos professores de educação física para ministrar aulas baseadas na interdisciplinaridade das disciplinas dança e educação física, deixando assim de trabalhar elementos específicos oferecidos pela disciplina dança. As análises e reflexões contempladas neste trabalho estão fundamentadas em autores considerados referência nas pesquisas sobre dança e educação física, a relação existente entre essas duas disciplinas e os limites e possibilidades que norteiam a prática pedagógica dos professores que se dedicam a trabalhar essa temática em sala de aula, entre eles estão: Nanni, D. (1995); Coletivo de autores (1992); Oliveira, V. M. de. (1990); Marques, I. A. (2007); Gaspari, T. C. (2005). | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://www.saberaberto.uneb.br/jspui/handle/20.500.11896/376 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Dança | pt_BR |
| dc.subject | Educação Física | pt_BR |
| dc.subject | Prática Pedagógica | pt_BR |
| dc.title | Dança e educação física: passos e diálogos possíveis | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |