Aprendência nômade: um estudo dos processos itinerantes da aprendizagem docente
| dc.contributor.author | Barbosa, Eliene Maria da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-23T18:04:57Z | |
| dc.date.available | 2017-05-23T18:04:57Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo buscou compreender como os professores constróem seus etnométodos nos processos itinerantes de aprendizagem docente. Mediante o argumento de que a aprendizagem é um fenômeno itinerante e nômade, o estudo evidencia os diferentes modos/formas de aprendência docente bem como os espaços multirreferenciais em que ela acontece, os tempos de aprendizagem dos professores e como estes elementos se relacionam com a construção/reconstrução da ação docente. A pesquisa teve como lócus o Programa de Formação de Professores do Estado - PROESP/Licenciatura em Letras do Pólo de Jacobina-BA. A metodologia adotada baseou-se na pesquisa qualitativa do tipo etnográfica ancorada na Antropologia, utilizando os seguintes instrumentos de coleta e análise de dados: entrevistas semi-estruturadas, observação-participante, memoriais e grupo focal. As diferentes e singulares narrativas, emergidas na pesquisa através dos instrumentos de coleta, foram analisadas pelo olhar interpretativo da Análise do Conteúdo. O resultado do trabalho traz as histórias de aprendizagem dos professores, tecidas em tramas individuais e coletivas. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://www.saberaberto.uneb.br/jspui/handle/20.500.11896/414 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Aprendizagem do professor | pt_BR |
| dc.subject | Ação docente | pt_BR |
| dc.subject | Tempos de aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Espaços de aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Modos/formas de aprendizagem | pt_BR |
| dc.title | Aprendência nômade: um estudo dos processos itinerantes da aprendizagem docente | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | pt_BR |