A evasão escolar no Brasil é um fenômeno, que embora muito estudado, ainda persiste com sério problema nas escolas públicas. Do total de adolescentes brasileiros com idade de 15 a 17 anos, 16,3% estão fora da escola, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios realizada em 2011. No que pese o fato deste problema se presentificar em toda educação básica, o que chama atenção é a constatação de que o mesmo incide com maior ênfase no ensino médio. Mas, como melhorar os indicadores da evasão nas escolas públicas brasileiras? Embora seja difícil responder esta questão, partimos da premissa de que é necessário que sejam utilizados mecanismos, como os dados dos alunos evadidos, para melhoria de tais indicadores e garantia da permanência do educando na escola para concluir seu percurso educativo. Imbuídos desse espírito, que apresentamos o presente trabalho cujo objetivo foi identificar os fatores que contribuem para a evasão escolar nas escolas públicas estaduais de ensino médio da Cidade de Feira de Santana na Bahia, locus desta pesquisa. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, que teve o estudo de caso como estratégia e a triangulação de dados como procedimento metodológico. A base de dados que sustentou a pesquisa foi construída pela combinação das informações obtidas no Sistema de Gestão Escolar da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, prontuários dos alunos evadidos e na observação direta das escolas selecionadas. Este trabalho culminou com a criação de um aplicativo para dispositivos móveis, protocolo eletrônico, um dos produtos desta pesquisa, que será utilizado para medir e classificar o risco a evasão nas escolas públicas, de modo que o Gestor Escolar possa intervir para que ela não se concretize. Palavras-chave: Evasão escolar. Escola pública. Ensino médio. Protocolo eletrônico