Neurociência: contribuições para a aprendizagem da leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental I
| dc.contributor.author | ROCHA, Gabriella Requião | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-20T17:05:08Z | |
| dc.date.available | 2018-11-20T17:05:08Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-15 | |
| dc.description.abstract | O trabalho intitulado Neurociência: contribuições para a aprendizagem da leitura no Ensino Fundamental I toma como objeto de estudo a aprendizagem da leitura e objetiva compreender quais são as contribuições da neurociência para assegurar a fluência leitora dos estudantes do ensino fundamental I. Para subsidiar esta pesquisa, dialogamos com os autores Lima (2010), Solé (1987), Kleiman (1989), Dehaene (2012), a fim de Identificar quais são as intervenções de leitura que a neurociência possibilita para a formação leitora. Para a concretização dos objetivos estabelecidos, fez-se necessário partir de uma metodologia que subsidiasse a pesquisa ao longo da sua trajetória. Para tanto, na primeira etapa o estudo foi ancorado na pesquisa bibliográfica em busca de referências e subsídios que dialogassem com o tema pesquisado. Na segunda etapa, o trabalho fundamentou-se na pesquisa ação-colaborativa realizada em uma turma do ensino fundamental I, especificamente o 2º ano do Ensino Fundamental, por apresentar dados de não aprendizagem significativa no campo da leitura. Como dispositivo de pesquisa utilizou-se o caso de ensino, na perspectiva dos seguintes autores: Lima (2010), Dehaene (2012) e Silva (2012). Os resultados obtidos revelaram a pertinência da prática docente baseada nos estudos da neurociência, ao apresentar os avanços na leitura dos alunos envolvidos no caso de ensino. Deste modo, salienta-se a relevância de componentes que discutam a temática da neurociência na academia, considerando a formação docente inicial de modo a conhecer a neurociência e seus fundamentos como uma das ferramentas para o planejamento e intervenção na prática pedagógica docente. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/910 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Leitura | pt_BR |
| dc.subject | Neurociência | pt_BR |
| dc.subject | Ensino Fundamental I | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Fluência leitora | pt_BR |
| dc.title | Neurociência: contribuições para a aprendizagem da leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental I | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |