Possibilidades didático-pedagógicas no trato da dança na educação física infantil na escola
| dc.contributor.author | Lino, Eluanne Dias | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-20T17:04:20Z | |
| dc.date.available | 2017-06-20T17:04:20Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa aborda a relação da dança como conteúdo na educação física infantil com o aporte teórico de algumas abordagens da educação física, sendo elas: Psicomotricidade, Desenvolvimentista, Construtivista, Crítico-emancipatória, Crítico-superadora e Cultural, tendo como objetivo explorar através das obras de autores que defendem o uso dessas abordagens pedagógicas para um ensino mais íntegro da criança, devendo valer-se da sistematização que esses fazem da dança na educação infantil. Baseando-se nos estudos de Jean Le Boulch, Go Tani, João Batista Freire, citados por Darido (2008), Soares (et. al, 2009), Elenor Kunz (2006) e Jocimar Daolio(1995). Conclui-se que a dança na educação física infantil atrelada às abordagens da educação física se faz adequada para a realização de um trabalho íntegro, onde a criança vivencia, compreende e realiza modificações em sua relação consigo mesma, com o outro e com a vida. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://www.saberaberto.uneb.br/jspui/handle/20.500.11896/511 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Abordagens da educação física | pt_BR |
| dc.subject | Educação física infantil | pt_BR |
| dc.subject | Dança | pt_BR |
| dc.title | Possibilidades didático-pedagógicas no trato da dança na educação física infantil na escola | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |