A pesquisa apresenta uma análise das dificuldades de aprendizagem na leitura dos alunos das 2ª série do ensino fundamental. O estudo se pautou na abordagem qualitativa através da utilização de observação e entrevista com professores e alunos do Grupo Escolar Getúlio Vargas, objetivando compreender o processo de aprendizagem da leitura. Durante a pesquisa constatamos que as principais dificuldades que os alunos apresentam para ler são decorrentes de vários fatores, porém enfatizamos os mais importantes como: falta de acompanhamento individual tanto da família como da escola, recursos didáticos inadequados, com textos longos, palavras de difícil compreensão e assuntos relacionados a contexto social diferente da realidade do aluno; são livros enviados pelo governo federal, utilizados pelo docente e discente para serem trabalhados com os alunos nas tarefas escolares. Visto que, com estas dificuldades apresentadas percebemos que o profissional deve está sempre comprometido com o processo educacional, adaptando esses recursos ao contexto sócio-cultural do educando com o qual ele vivencia e promovendo interesse por parte dos alunos. Sendo assim, consideramos que o presente estudo trouxe-nos reflexões para nossa prática pedagógica, ampliando os nossos horizontes, abrindo um leque de possibilidades no trabalho com a leitura. Deste modo estamos estimuladas a avançar nossos estudos, contribuindo assim, não só para nossa prática pedagógica, mas também para os interessados na temática.