A poesia na formação da subjetividade do leitor: um estudo nas classes do fundamental I
| dc.contributor.author | ALVES, Cleuma Santos | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-26T13:45:09Z | |
| dc.date.available | 2018-04-26T13:45:09Z | |
| dc.date.issued | 2018-03-01 | |
| dc.description.abstract | O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema A poesia na formação da subjetividade do leitor: Um estudo nas classes do fundamental I. A pesquisa aconteceu em uma rede particular de ensino, A Nossa Escola Ideal, situada em Jacobina BA, partiu da seguinte questão: de que forma o gênero poesia pode contribuir para no processo de formação de subjetividades leitoras? Para isso temos como objetivos, contribuir para o processo da revelação processo da revelação das subjetividades do leitor por meio da poesia; incentivar a leitura do gênero poesia, como “instrumento” de exteriorização de saberes; criar ambientes de leitura, mostrando as riquezas presentes para além do texto; estimular os alunos a atuarem com autonomia durante a leitura bem como na produção escrita. Os colaboradores desta pesquisa foram alunos da turma do 3° ano A do fundamental I da referida escola. Buscou-se dialogar com diversos autores, entre eles: Candido (1989); Costa (2007); Geraldi (2003); Gerbara (2012);Gonzáles Rey(2003);Kleiman (1999); Lajolo (1999); Marconi e Lakatos (2003); Marcuschi (2002); Micheletti (2002); Parâmetros Curriculares Nacionais da Língua Portuguesa Terceiro e Quarto ciclos do fundamental I (1998); Soares (2004); Solé (1998). Para alcançar os objetivos da pesquisa, optou-se pela pesquisa qualitativa, sua abordagem seguiu dupla perspectiva: a pesquisa-ação e a etnográfica. Foram realizadas oficinas na sala de aula da própria pesquisadora, totalizando seis oficinas. Utilizou-se como instrumento de geração de dados o questionário, a observação participante e registros escritos. Diante deste estudo e a partir da análise dos dados gerados ficou perceptível que a utilização do texto poético em sala de aula, contribui positivamente para o desenvolvimento da autonomia e olhar crítico, uma vez que estimula a imaginação dos colaboradores, criando proximidades entre texto e leitor, despertando a subjetividades desses sujeitos. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/749 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | Leitura; Literatura | pt_BR |
| dc.subject | Poesia | pt_BR |
| dc.subject | Subjetividade | pt_BR |
| dc.title | A poesia na formação da subjetividade do leitor: um estudo nas classes do fundamental I | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |