O livro didático possui peculiaridades que o torna diferente dos demais livros, dentre as quais pode-se destacar a participação de diferentes sujeitos nas várias etapas de sua produção e a multiplicidade de funções que eles podem exercer. Tais características possibilitam considerá-los fontes para a História. Nesta perspectiva, o presente trabalho objetiva discutir as formas como os livros didáticos de História representam o continente africano e sua história no ensino fundamental nas escolas públicas de Jacobina.