Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Profissional) em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC)

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Navegando Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Profissional) em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (GESTEC) por Autor "Anjos, Vanessa Di Cássia Fragosso dos"

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    A Arteterapia como Tecnologia não- Medicamentosa em Atenção á Saúde Socioemocional: Eustresse e Elaboração de Resiliência
    (2018-08-17) Anjos, Vanessa Di Cássia Fragosso dos
    A psicodinâmica do trabalho docente abarca questões tão diversas que frequentemente exigem desta profissão aprender a gerenciar situações de estresse. É também na relação existente entre o estresse e a atividade docente que, na tentativa de se adaptar às mudanças e tecnologias, os professores sofrem com o desgaste físico, social e psicológico. O presente relatório de pesquisa analisa as contribuições da Arteterapia como tecnologia não-medicamentosa em atenção a saúde socioemocional do professor. Toma como objeto de pesquisa o conhecimento e a aplicação da Arteterapia a serviço do eustresse e da resiliência docente, diante da psicodinâmica docente e os seus desafios tecno-educacionais. A Arteterapia é uma abordagem terapêutica mediada por exercícios da arte e promove autoconhecimento, criatividade, resiliência e narrativas sobre o cotidiano. A pesquisa é aplicada com abordagem qualitativa. O embasamento teórico-conceitual apresenta bases históricas e conceitos quanto: à Arteterapia, o Estresse a Resiliência, a Psicodinâmica do Trabalho e as suas interseções em Tecnologias e Saúde. Realizamos entre 15 oficinas formativas, com 06 professores (de uma instituição do setor público da cidade de Salvador- Ba), ao longo de 03 meses tendo 120’ cada encontro. Aplicamos técnicas de Arteterapia, Jogos, Mindfulness e técnica dos Grupos Dialogais. Assente ao que foi analisado, compreendemos que os docentes estão sujeitos ao estresse (eustresse e distresse) e que o as Oficinas Arteterapêuticas floresceram condições de auxiliá-los com situações preventivas (elaboração de resiliência), de diálogos que fomentaram Rede de Apoio, de autoconhecimento, interpretação e mudança de hábitos. Entende-se que o eustresse – estresse positivo - e a resiliência na ação docente se consolida com autovalorização, e o fortalecimento de ações colaborativas a favor do bem-estar. Tratar de temas do desgaste emocional via Arteterapia tornou o diálogo facilitado com mediação favorável à criatividade e autoestima. Palavras-chave: Tecnologia, Arteterapia, Saúde, Estresse, Psicodinâmica do Trabalho Docente, Resiliência.