Este trabalho analisa como se produz o direito à educação na vida de mulheres e
homens sisaleiros que vivem o cotidiano do campo e como se dão os aprendizados
no Assentamento Nova Palmares, localizado no município de Conceição do Coité,
pertencente ao Território do Sisal da Bahia. A pesquisa procura traçar o perfil dos
sujeitos, conhecer suas histórias e trajetórias de vida que, desde crianças, os
interrogam e interrogam a educação sobre os significados políticos da miséria, da
fome, da luta pela terra, pela identidade e pela sua cultura, pela vida e dignidade. O
referencial teórico que fundamenta este estudo compreende a relação indissociável
entre a educação, à luta social e o direito na vida dos jovens, adultos e idosos do
campo, numa perspectiva transformadora e forjada no movimento concreto da luta
dos trabalhadores na direção da superação e transformação da sociedade que se
organiza, tendo por base as desigualdades sociais e o não direito. O caminho
metodológico baseia-se no estudo do cotidiano, partindo da análise dos memoriais e
entrevistas com os sujeitos, das observações in loco e dos registros a partir de
fotografias e diário de campo. Os resultados da pesquisa revelam a importância da
educação na vida dos protagonistas deste estudo, como também as expectativas,
dificuldades, entraves e desencantos com a educação que é pensada para eles e
não com eles. A relação que estabelecem com ela revela o lugar que ocupa nas
suas trajetórias de vida e na luta social.