Verdades que circulam acerca da docência em documentos oficiais de formação inicial de professores/as para educação básica

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dc.contributor.authorSilva, Fernandes Lucinda da
dc.date.accessioned2023-05-25T11:53:22Z
dc.date.available2023-05-25T11:53:22Z
dc.date.issued2023-03-28
dc.description.abstractEste trabalho trata de verdades que circulam acerca da docência em documentos oficiais de formação inicial de professores/as para educação básica. A verdade foi entendida, à luz das teorizações do filósofo Michel Foucault, como uma construção, uma configuração histórica. Nesse entendimento, não há verdade a ser descoberta, mas discursos que funcionam como verdadeiros em um dado momento histórico. Utilizei a metodologia da pesquisa documental, analisando documentos com base teórica nos estudos pós-críticos do campo curricular. As lentes de análise foram os conceitos de verdade, poder, discurso e currículo. Identifiquei prescrições que os documentos estabelecem aos/as professores/as em formação inicial à luz da abordagem qualitativa por entender que esta abordagem é a mais adequada neste trabalho para identificar quais conceitos que funcionam como verdades circulam acerca da docência nesses documentos. A análise dos documentos implicou numa busca de ditos, expressões, conceitos que são colocados como verdades sobre educação e formação inicial.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/4499
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectPesquisa documentalpt_BR
dc.subjectTeoria pós-críticaspt_BR
dc.subjectVerdadespt_BR
dc.titleVerdades que circulam acerca da docência em documentos oficiais de formação inicial de professores/as para educação básicapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
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